如何正确引导和教育同性恋患者
同性恋这种比较复杂的感情还不被大众接受,但是这种感情在青少年之间就已经出现。那么,青少年为何会出现同性恋倾向,难道他们从小就对性
2024-06-25
同性恋这种比较复杂的感情还不被大众接受,但是这种感情在青少年之间就已经出现。那么,青少年为何会出现同性恋倾向,难道他们从小就对性别没有概念,没有感情的界限吗?
如何正确引导和教育同性恋患者什么原因导致同性恋倾向?
1、遗传因素。
有人发现同性恋者在单卵双生子中远比双卵双生子中多见,而且男同性恋可能是母系遗传的。
2、内分泌因素。
持这种观点的人认为性腺分泌不平衡是导致同性恋的原因。男同性恋者血液和尿中睾丸酮较异性恋对照组少,而女同性恋者尿中睾丸酮较异性恋对照组多。同时男同性恋者精子计数较少,畸形精子较多。
3、心理因素。
如果正常的性心理发展得到不良的家庭或环境影响,成熟的异性恋驱力将被阻滞或者歪曲。家庭的影响在同性恋的发生上是非常明显的。男同性恋者的母亲具有一个显著特点,就是同同性恋倾向的儿子异乎寻常地亲密。弗洛伊德认为这引起了孩子的自恋,但我认为是爱的排斥性使他们对母亲过分崇拜,其他的女性都看不上,同女人的交往略为失败,从而加强了对异性的应激性拒绝。懦弱无能的父亲也使儿子无法得到一个适当的行为模范。为了儿子听话,常反对粗鲁莽撞行为,而鼓励更富于女性化的活动。
4、经济因素。
经济因素在同性恋的发生上可能有一定作用,特别是在男性,由于经济贫困无力娶妻或者出于一种逃避男性责任的潜在倾向,易导致同性恋。
该怎么正确引导和教育呢?
1、作为父母。
应尽可能让孩子在充满温馨、健康的家庭氛围中生活,适时地询问孩子结交什么样的朋友,在一起都做些什么事情。并鼓励他多结交朋友,可以有意识的安排几个志趣相投的男女朋友给孩子,让他们一起学习,游玩,逐渐减少特定的同性间依恋感。
2、作为老师及教育者。
首先应该灌输孩子正确的“同性恋”概念,让学生对自己和他人的行为有正确的判断。其次,通过心理课或者班级活动课,请学生参与讨论男性和女性的性别角色,让学生对自己的性别角色有一个正确的认识,使他们能有一个确立自己性别角色时可以参照的标准。最后,尽量让学生们在平等、互助的环境下学习生活,不要造成过大的心理压力。
如发现有较为严重的同性恋倾向的青少年,可以到心理咨询室做系列的咨询治疗,可以采用精神分析疗法、内观整合疗法、行为疗法等,以配合教育引导。
温馨小贴士:很多人会用有色眼镜去看待同性恋患者,令同性恋患者每天承受着巨大的压力,害怕被人发现。其实我们应用正常的眼光去看待他们,不要让他们感到特殊,给他们更多的关爱。
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